信息技术在体育教学中的运用 信息技术在体育教学中的应用有哪些？ 信息技术在体育课
传统的课堂教学模式历经无数岁月的锤炼而不衰，说明有其合理、有效、富有生活力的内涵，然而随着科技进步、时代觉悟改变，审视传统课堂教学中的一些技巧，在直观性、有效性和启发性等方面，就会发现存在一些难题。适当地发挥计算机技术为重要内容的信息技术功能，可以使课堂教学焕发亮丽的光彩，就如同在传统课堂里“点亮一盏灯”。
通常在小学阶段的体育课堂教学中，少年儿童对于直观、形象、感染力强的客观事物比较敏感、乐于接受，而作为现代教育技术的多媒体教学，恰恰满足了小学生的这种心理需要，并且能适应他们理性思考能力不强、进修的持久力弱等特点。
然而利用多媒体信息技术教学却有下面内容优点：
优势一，激发学生的进修兴趣，开阔学生视野，调动学生的积极性。多媒体信息技术的教学技巧，手段生动活泼、创新多样，克服了过去教师边示范边讲解的传统的教学模式，它的使用符合少年儿童的心理特点，又能营造比较好的情境和体验。例如：在讲解快速跑的动作要领时，可让学生通过观看收集的一些资料和图片，使他们了解到正确跑姿，通过相关课件中的动画效果，了解动作的生理原理。等学生明白了整个动作的来龙去脉时，就能够自觉地去领会和体会老师的动作讲解，而不是单纯地模仿
优势二，利用多媒体信息技术使动作化难为易，帮助学生建立正确的感性认识，有效进步运动技能。体育教学的主要任务其中一个，就是使学生掌握一定的运动技能。学生对一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作经过。多媒体信息技术的利用对培养学生良好的观察力有着显著的效果，对学生快速建立正确的感性认识起着积极影响。在体育教学中，有许多运动技术不仅结构复杂，而且需要在一瞬间完成一连串复杂的技术动作，例如田径跳跃项目的空中动作、体操支撑跳跃的连续动作，技巧的滚翻等。利用多媒体信息技术，通过制作多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像采用慢动作、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，教师就可以讲解各分解动作的要领，进步认知阶段动作进修的教学效率，缩短教学经过。
多媒体教学是促进小学体育教学效果达到最优化的重要手段其中一个，体育教师应最大限度地应用多媒体课件开展体育教学活动，以激发学生的进修兴趣，进步体育课堂教学质量。操作证明，多媒体教学的应用，对于激发学生的进修兴趣，充分发挥学生的主体影响，开扩聪明领域，缩短教学时刻，进步教学效率，突破重点、难点，进步教学质量，激发学生的创新性思考，有着不可忽视的影响。
