无锡市教师培养职业规划范文
锡市教师培养职业规划 第一篇
转眼，一个学年就要过去了。在这个学年中，我安宁时一样都是认认真真教学、踏踏实实职业，现作简单划重点：
、在政治想法方面
为一位教师，我很清楚，自己的教学想法和教育观直接影响自己的教学路线、教学技巧等。因此，本人能够认真进修新的教育学说，及时更新教育理念。积极参加学校的各项科研活动，并且做了自我拓展资料。端正想法，教书育人，为人师表。
、在教育教学方面
教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案，制定好教学规划，根据学生的实际进修情况，备好和制定不同的教案以适应不同层次的学生。在传授学生聪明时，运用多种教学技巧，耐心教导学生;在传授学生聪明的同时，并对他们进行想法教育，教育优生帮助后进生。
课堂上，认真授课，上半年，任教_(_)_(_)班，下半年，任教_(_)_(_)班，充分利用学校的电教平台，制作好每课课件，情景教学、及运用多种教学技巧来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的进修积极性。在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
对个别学生的作业还采取面批技巧，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，进步教学质量。功夫不负有心人，学生的成绩就是的见证。所教的两个班_(_)_(_)班的学生成绩在同层次的班级中名列前茅。二零__年的__成绩也在同层次中排列最前。
、在职业考勤方面
热爱自己的事业，从不因个人的私事耽误职业的时刻，并能积极运用有效的职业时刻做好自己分内的职业。还不断的撰写教学论文，如上半年，我撰写的论文《轻松进修，轻松作文》在_国教育文库发表。下半年撰写了两篇论文在校内同课组内进修交流。教育是爱心事业，从学生身心健壮出发，根据学生的特点特点去点拔引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的进修态度，积极面对人生;而对杰出学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。在今后的教学经过中我会逐步改正和完善教育教学技巧，争取更大进步，早日成长为一名杰出的__语文教师。我将会努力进修，把的语文进修技巧交给孩子们。愿孩子们明天会更好!
锡市教师培养职业规划 第二篇
年来，上级主管部门相继为我校分配进来一批刚踏上教学岗位的青年教师。培养新教师尽快上轨职业并使他们得到师德、履职、专业成长与进步使我们本期的主要任务其中一个，也是当前和今后的中长期重点职业。
strong>一、培养目标
strong>(一)总目标
、造就一支“勇立潮头、尽职爱生、拼搏奉献、开拓创新”的新教师队伍，具有团队灵魂，争创一流业绩，促进新教师队伍的整体优化。
、创新条件，帮助新教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使新教师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。
strong>(二)、远景目标:
、积极高尚的想法质量
、广博扎实的专业聪明
、较强的教育教学能力
strong>(三)、具体目标：
strong>一、良好的职业道德
爱本职职业，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗灵魂。
strong>二、较强的领会教材和驾驭教材的能力
够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通;针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置难题，引导学生思考;善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用技巧得当，难点突破。
strong>三、较强的组织教学能力
学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热诚感染学生，利用多种形式调动学生的进修积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育睿智。
strong>四、较强的教学能力
据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的技巧，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价格的难题，灵活地运用设疑方式，引发进修兴趣，激发求知欲。
strong>五、较强的教学基本功
教师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章;具有较强的现代教育技术运用能力。
strong>六、较强的班级管理能力
按教育规律组织管理学生，筛选、用好班干部，悉心管理班级日常职业，做好学生的想法教育、心理疏导职业，能和家长交流沟通，做好班级文化建设、灵魂文明建设、法制建设，开展各项文体、艺术活动，组织配合学区、学校的大型活动。
strong>七、较强的教育科研能力
校本教研、校本培训为依托，参与教学评赛、集体备课、教学反思、小课题研探、教育技术国培、基本功历练等活动，能够对学校、班级、学科、学生进行个案分析，提出具有瞻前性的进步意见或论述。
strong>二、培养对象
校二零xx年以来参加职业的新教师。
strong>三、培养措施
strong>一、组织到位。
一)学校成立新教师培养领导小组：
长：副组长：
员：
二)领导小组不仅关注青年教师业务素质的提升，更注重职业道德的培养。为每位新教师配备一名指导教师全程跟踪其想法和业务成长历程，实行谈话制度，定期交流想法，引导新教师努力进步职业理想。为部分新教师搭建平台，结“同伴互助”对子，相互进修进步，做到教书育人，为人师表，提升自我。
strong>二、激发内需。
力挖掘新新教师自我实现的’需求，引导他们通过自身努力，实现自己对教育教学职业的期望，真正领会生活和职业的真谛，体验到成功的高兴。要求新教师为自己量身定制成长蓝图，制定《教师个人成长规划》，并扎扎实实落实个人成长规划。这份规划由新教师自己制定，由新教师培养领导小组督促实施，创设进步平台，每年对实施情况进行考核，对成长快，进步大的新教师进行适度激励。
strong>三、帮扶(互助)得力。
strong>①结对子。学校采用“自我培养、外力援助”的技巧，为部分新教师配备一名指导教师，指导老师在青年教师成长中遇到难题和困难时给他们出点子，指路子，为他们排忧解难。
.师徒结对后，指导教师每学期期初与指导对象共同制订好进修规划，落实平时每次的帮扶内容，制度化，规范化，有效化，注重新教师成长经过的点滴进步，期末写好进修。
.指导教师耐心指导，尽心尽职。平时多关心新教师的日常职业，包括备课、批改、业务聪明进修、班主任职业等各个方面。对新教师的备课、上课要把好关。每月至少听取结对新教师研究课一至二节，并及时进行评课、指导、反思，在教学相长的经过中实现教育教学职业的最优化，实现双赢。
.新教师要好学多问，勤思多写。每月至少听取指导教师示范课一节，并写好听课反思。每月向指导教师汇报一节高质量的研究课，要结合指导老师的评课及自己的思索，及时写好教学案例或教学随笔。
.同伴互助的教师，每月相互备课至少一次，相互听课二节，并及时写好教学案例、教学随笔、听课反思。
strong>②搭台子。尽可能给新教师创新条件，提供机会，鼓励新教师登台亮相，崭露头角，尽显才华，大胆使用德才兼备，能力较强的新教师担当教育教学重任，为他们的成长铺平道路。
.优先考虑新教师参加外出进修、考察活动。为新教师提供一些特级教师和杰出教师的讲课实况录像，请相关教学经验丰富的教师进行课堂分析，帮助新教师尽快掌握课堂教学的各个环节。
.积极开展各种业务素质练兵活动，为新教师提供各种教学信息，推荐杰出文章在各类刊物上发表。
.争取机会承办区级的教学研讨、观摩活动，推出一批师德素质好，教学理念先进，教学基本功扎实，课堂教学特色明显的新教师。
.通过形式多样的活动，如“教师专业化成长”论坛、专题沙龙、教师座谈会、教师教学素养比赛和教师汇报课展示活动等进步教师的师德、业务素养。
.对有进步潜质的新教师进行重点培养，通过压担子，导师辅导，优先给予外出进修机会等手段促进其尽早成熟成为骨干教师。
strong>③压担子。以校本教研为抓手，加大新教师培训的力度和密度，对不同层次的新教师提出不同的教育教学要求，帮助其更快、更好地进步。
strong>被帮扶的教师：
周听课一至两节，每月写好一份有一定质量的评课，每学期上好一节教研组的公开课，教育教学质量能达到年级平均水平。认真阅读各类教育教学名著和杂志，及时了解教育教学动态，进修有关新课程的学说，大量搜集多方教育教学信息，认真做好读书摘记，每两个月写好一篇教育随笔。有个人的研究小专题，每学期写好一篇较有质量的论文，并能在校级以上交流、发表或获奖。每学期写好一份个人成长阶段性拓展资料。
strong>同伴互助的教师：
广“十个一”活动，即：每学期精;四、培养途径和技巧：;
、进步规划：每人写出自己具体的“进步规划”;
、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教;
、学说进修：培养良好的自我进修习性，每学期至少;
、教师沙龙：学校或教研组组织教师相互交流，探讨;
、参观进修：学校组织青年教师外出参观进修、听课;
伴互助的教师：推广“十个一”活动，即：每学期精读一本教育学说专着，写好一篇心得体会;设计一篇杰出教案，上好一堂精妙的公开课，进行一次深入的教学反思;参与并主要承担一次课题研究，写好一篇教育科研论文，拟出一份能体现新课改理念的试卷，帮扶一名贫困生或转化一名后进生，在区级或以上刊物上发表一篇论文。
strong>四、培养途径和技巧：
、进步规划：每人写出自己具体的“进步规划”。
、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学学说与操作、教育科研基本聪明、师德素质、进步教育教学质量的策略与技巧、班主任职业、现代教育技术、心理健壮教育与教师心理素质进步等内容。
、学说进修：培养良好的自我进修习性，每学期至少要读一本教育、教学学说书籍，做好读书笔记，并写出心得。
、教师沙龙：学校或教研组组织教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决技巧、关于成长经历;或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创新进修和展示自己才华的机会。
、参观进修：学校组织青年教师外出参观进修、听课评课、对口交流等活动。
锡市教师培养职业规划 第三篇
、指导想法：
构建一支想法水平高、师德素质好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续进步，现根据我校《师资队伍建设规划》和《教师继续教育实施规划》的要求，特制定如下青年教师培养规划。
、培养目标和任务：
实施素质教育的目标出发，更新教育觉悟，加强对教育新学说，新聪明的进修，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。根据学校提出的进步青年教师素质总体目标及要求，教龄五年下面内容的青年教师均为培养对象。通过培训，力争使每位青年教师在政治想法、师德素质、业务素质和教书育人的实际职业能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的学说与操作能力的校级青年骨干教师。
、新教师的入格培训。主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强职业责任心教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行_青年教师导师制_，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学职业、班主任职业、校外职业中进行_知、能、操、行_的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的职业拓展资料。
、青年教师的升格培训主要指三年以上的青年教师。他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热诚关怀，为他们的成长创新良好的条件，促使他们上一个台阶。
、具体职业：
一）加强青年教师的想法建设，把师德素质放在首位
．组织青年教师进修_《基础教育改革与进步的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、进修先进的教育学说，进修等，用正确的想法和理念激励教师树立正确的全球观、人生观、价格观、培养教书育人，为人师表，尽职爱生，安心于自己的教育教学岗位的想法觉悟。
．坚定不移地围绕_以人为本__一切为了学生_的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的职业追求。
二）通过教研组和学校的培养措施，进步青年教师的业务素质教师的专业聪明、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师职业的基础。进步教育教学质量，开头来说要进步教师的职业能力。因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养职业重点。
._师傅带徒弟_的培养教研组从最初建立就采用了所谓的_师傅带徒弟_的新老传承机制和办法去做年轻教师的培养职业，具体行为是由老教师积极向下传授自己在学说和操作教学环节的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和技巧。操作证明这种_师傅带徒弟_式的培养措施卓有成效。
._先承接再进步_的培养教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的_先承接再进步_的办法，具体行为是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节，接着青年教师提出自己的进步和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到_百尺竿头更进一步_的培养效果。
._走出去请进来_的培养这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。其中：_走出去_包括选派青年教师经常去外面听课、培训，_请进来_主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学。这些措施不仅培养了我们的青年教师，而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和行为。
._定期聪明分享_的培养这是指教研组定期组织教学和教改的研讨，研讨中按照头脑风暴的办法使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的聪明分享，从而去提升青年教师对于课程内容的领会和对于教学技巧与手段的掌握。操作证明这种措施能起到_潜移默化_的效果，它使得组内青年教师教学水平大大进步，因此他们在教学竞赛中有人多次获奖。
.鼓励青年教师学历进步的长期培养学校认为年轻教师的学历最好在本科以上，鼓励年轻教师参加培训、函授、自考等形式来进步青年教师的学历等。因此在培养年轻教师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培养。我校将以_以老带新_，_以优带新_，_以学促新_，_以优促新_等方式，牵动整体教师队伍业务素质的进步。通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课–听课–评课–拓展资料等环节，推进青年教师的业务水平
三）加强教科研培训，认真进行校本研究进步青年教师的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的规则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。
四）进步青年教师实施素质教育的能力和水平要将进步青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育学说，现代教学改革听认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去（要求每学期至少上一节多媒体教学公开课）。学校将创新条件，给青年教师铺设操作和进修进修的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在职业中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
五）加强青年教师队伍中班主任的培训职业班级是学校进行教育、教学职业的基本单位，班主任是对学生进行想法教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但怎样更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学职业规划的得力助手，不还需要对他们进行进一步的培训。带领他们进修各项班主任职业法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期进修，记好读书笔记和心得，请校内的杰出班主任做具体职业操作中的指导教师，以便学说联系实际，进步班主任职业水平。
锡市教师培养职业规划 第四篇
入__学院成为一名教师已经快一年半了。回想刚来之时心中几许有些忐忑，如今经过了一年半来的历练，发觉自己多了几分沉着与成熟。虽然在这里从教的时刻还不长，但我已经从中受益匪浅，收获颇多。作为一名新教师，为了使学生学有所得，从课程进修中掌握有用的应用技能，我坚持做好课前准备职业，大量查阅相关聪明，在进步自身素质的同时，向学生传授更多的有用聪明。在课堂上，通过各种教学技巧，充分调动学生的积极性，在与学生的互动经过中，充分发挥学生的主动性，达到聪明的灵活运用。课下及时批改作业，并拓展资料学生作业中出现的难题，就相关难题进行讲解，以巩固学生对课堂聪明的正确掌握。
学期各项教学职业在学院领导、教务处和分院领导的正确领导下有序的开展着，我们也一直以满腔的热诚积极地职业着。现将前一阶段职业拓展资料如下：
、想法方面
人坚持党的各项方针政策，热爱教育事业，始终以一个党员的标准严格要求自己，努力地进步自己。对职业认真负责，勤勤恳恳，能够主动配合学院，做好学校安排的各项职业。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在不断的进修中，努力使自己的想法觉悟、学说水平、业务能力都得到较快的进步。
、教学方面
一)准备职业
初根据相关专业特色和课程特点拟定好符合我院培养规划的课程教学大纲，并根据教材的学说框架结构制定合理的教学进度规划表。并且在假期里已认真阅读了两本教材，对教材内容和结构有了非常详细的了解，做好了开学初的教学准备职业。
二)精心研读，认真备课，严谨治学
学中，备课环节极其重要，备课效果的好坏会严重影响课堂气氛和学生积极性。
课既要备教材，又要备学生。在备课经过中先要吃透课本，把握各章节的重点和难点。在弄懂课本上的每一字每一句之后，还去熟读一些辅助教材，查阅这些教材中是否还有些更体系、更前沿的学说见解。备学生就是要了解和分析学生情况，有针对性地教学，真正做到因材施教。要了解学生，开头来说要把学生的基础情况和所进修的专业特色结合起来。我们的学生基础学说聪明比较薄弱，然而操作动手能力却比较强，这也正好突出了我院的培养目标是综合应用性人才，再加上我们工商管理学院各专业的特点——实用性强。因此在我的教学中都本着将课本聪明生活化、现实化，每讲一个聪明点都会找生活中的实例或典型的案例，一方面帮助学生领会课本中的抽象聪明，另一方面让学生了解学说聪明的实际应用，这样学生既易于接收聪明，又增加了他们的进修兴趣。
外，增加师生互动，引导学生自己思索并提出疑问，这样不仅可以激发自学，还可以活跃课堂。“学起于思，思源于凝”，怎样引导学生将所学聪明与现实生活结合起来，引发思索，对调动学生的进修积极性有重大影响。
三)主动创新，乐观教学，塑造人格魅力
师最忌讳照本宣科，缺乏创见，对聪明的领会往往“有接触，没感触;有广度，没深度;有他见，没己见;有学说，没实际”。如果课堂没有新意没有内容，容易引起学生的厌学心情和排斥心理，因此我在熟知课本的聪明点后，能够以通俗易懂的语言讲给学生，并能将最新的进步和相关信息穿进入课堂。在上《__》、《__》这两门课时，由于是多媒体上课，因此我除了在内容上丰富课本聪明外，还在实际应用方面下了很大功夫，力争让学生学有所用，以吸引学生的注意力和进修兴趣，拓展学生的视野，使学生不断的达到“亲其师，信其道”的境界。我们尽量要以自己乐观的生活态度、饱满的灵魂情形去感染学生，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，让学生感受老师特有的灵魂面貌。我坚信一个老师如果有良好的专业素质、主动的创新灵魂、乐观的教学态度、诚恳的情感交流和生动的语言表达，定会成为学生心目中喜欢的、有人格魅力的老师。
、纪律方面
人长期以来严格遵守__学院的各项管理规章制度，按时上下班，服从领导，并且能够认真及时的完成学校及院领导交付的各项任务，积极主动地参加教研室组织的各项活动。
、改进不足
为年轻教师，由于经验不足，自身各方面的素养还有待进一步进步。职业中大胆操作、不断创新的觉悟还不够强，运用多种教学手段的技能还有待进步。这些也是我努力的路线。 具体来说，我的下一步的目标是在现有基础上，进一步进步自身素质，扩展自己的专业聪明，更好地完成教学任务，因此我要从下面内容几点做起：
.有效利用课堂时刻，进步课堂效率。
一)组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使其保持相对稳定性，同时想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，将难以领会的物品用简单的语言进行讲解。
二)进步教学质量的同时，还要做好课后辅导职业。部分学生缺乏自控能力，进修态度不够端正。针对这些难题，就要抓好学生的想法教育，并使这一职业惯彻到学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的辅导和帮助职业。
. 虚心向其他老师进修请教，博采众长，进步教学水平。
时刻拓展资料自己在教学中的缺陷并进行改进。 说到底，通过这半学期的教学操作，我学到了很多物品，锻炼了自己的能力，并认识到了自己的不足。因此在在今后的教学职业中，我仍将依然如故的要求自己，努力职业，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
锡市教师培养职业规划 第五篇
培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到职业中的带头影响，带动全校教育教学职业的整体进步，根据我校实际情况，制定如下骨干教师培养规划：
strong>一、现状分析
校现有在职教职工二八人， 我校现有县级骨干教师一人（王丽萍），校级骨干教师四人。为使骨干教师的教育教学水平得到进一步进步，更好的发挥其辐射影响，对现有的骨干教师要进一步加强培训，发挥好骨干教师的影响。对学校现有部分教师要加强培养，使之成为校级骨干教师。
strong>二、培养目标
过努力，培养一支由县级学科骨干教师为龙头，校级骨干教师组成的青年骨干教师队伍。作好新一轮校级骨干教师的培养职业，培养校级骨干教师成长为县级骨干教师，县级骨干教师成长为市级骨干教师。
级骨干教师培养对象：
铮 王 美 贾春妹 耿 琪 许久那
strong>三、主要措施
、强化进修，更新觉悟，不断进步自身学说水平。
的觉悟、觉悟的更新比行为更重要。对青年教师的培养得点是加强进修，尤其是教育、教学理念，相关学说聪明的进修，及时把握教育进步的时代脉搏，从而增强教师认识难题、分析难题、难题解决的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座及进修活动，多角度吸收营养。
、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实进步青年教师专业水平。我校坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，要求青年教师从学情分析、教材分析、教学经过设计、课后反思等方面与骨干教师互动交流，加强青年教师专业成长，重点强化“进步课”“示范课”“研讨课”，让青年教师逐步形成自身教学特色和风格。为体现校内“帮扶”成果，每学期举行一次青年教师教学评优活动，提供更多展示平台。
、“压担子”促使青年教师更稳定、持续进步。
年教师自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动影响。为使青年教师的稳定、持续进步，在学校职业中，对青年教师适时加压职业担子，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的职业要求，促使其沿着杰出青年教师、教学能手、学科带头人、骨干教师的轨迹进步。
strong>四、骨干教师培养
、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。
、每学期学校派出骨干教师到其它学校参加相关教研进修活动。
、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价格的案例一篇。
、适时组织骨干教师参加教育教学培训，进步学说水平。
、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。
、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。
、骨干教师有培养对象进修的内容分两部分，即学说课与专业进修。学说聪明进修，包括教育学说，教育科研聪明。进修学科专业聪明包括《新课程标准》和教材分析，举办新课程改革讲座及观看经典教学录像等。
strong>五、骨干教师培训
、有规划地组织骨干教师参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带影响。
、积极发挥课堂教学主阵地影响，要切实开展好常规教学活动，集体备课，科研教改活动，岗位练功活动。搞好课改交流，体现教育教学新理念。
、各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。
、鼓励自我进步。通过积极进修，参加高层次学历培训和各竞赛活动，进步聪明层次和能力水平，不断自我完善，尽快成长。
、做到培训与教研结合，自学与指导结合学说进修与操作进步相结合。
strong>六、校级学科教师骨干的审核和认定
校根据学科骨干教师条件，按民主集中制的规则产生校级骨干教师。
strong>七、建立健全学科骨干教师业务档案并跟踪考核
、个人进步规划；
、承担教研情况；
、承担的校级课改项目或科研课题，有规划，有经过，有阶段拓展资料或实验报告。
、撰写的经验或论文在刊物上发表或获奖；
、有帮扶培养新教师成长的规划，有学说进修辅导提纲。
strong>八、骨干教师及培养对象花名册
师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远进步，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师。
锡市教师培养职业规划 第六篇
strong>一、指导想法：
全面贯彻落实全国及省基础教育职业会议灵魂，造就一支德才兼备、富有科学学说和创新能力的骨干教师队伍，以带动全校教师整体素质进步，适应新世纪教育进步的需要，促进教育质量和办学水平全面进步。
strong>二、目标与任务
一）培养目标
、我校培养区级以上骨干教师的’目标是：使培养对象在教育觉悟、想法政治、职业道德、专业聪明、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至全区教育教学职业中起示范带头影响，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。
、校级骨干教师的培养目标是：根据校骨干教师评选要求，使其成为具有现代教育觉悟，具有合理聪明结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头影响，为高一级骨干教师评选储备人选。
二）培养任务
据学校教育教学进步要求，力争三年内培养区级骨干教师一－二人，，校级骨干五人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
strong>三、建立选拔制度
、各级骨干教师一般每两年选拔调整一次。
、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。
、校级骨干教师的评选参照《课堂教学评价标准》执行。
strong>四、培养措施
、各级骨干教师一般二年为一培养周期，跟踪培养。
、根据“注重能力、讲求实效、更新觉悟、进步自我、形成特色”的规则安排培养规划。
、学校为各级骨干教师培养对象创新各种进修、进修、研究和操作的条件，为其成长提供舞台。
、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师，并制定相应的培养规划。
锡市教师培养职业规划 第七篇
、指导想法
照教师终身进修的想法，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情况，使培训职业逐步走向科学化、规范化、合理化。
、培养目标
、进步青年教师的教育教学能力和专业学说素养，胜任教育教学职业，很好地履行岗位责任。
、加强对教材教法的研究，进步教师的学科专业研究能力。
、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面进步，形成富有特点的教学风格。成为业务骨干。
、培养要求
．服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。
．培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。
．按时完成各项培训任务，并提交进修心得及其它相关材料。
、培养内容：
、政治想法学说：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。
、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。
、教学基本技能：
书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点进步教师板书，板画的能力。
语言表达能力
备课与说课
课堂教学能力
教学分析、拓展资料反思能力
专业技能：分析教材能力，地理教学学说聪明。
、教育科研能力：选题、立项、开题、经过研究、拓展资料及论文撰写。
、班主任职业及育人艺术。
、具体任务
、第一年，熟悉教育教学职业，尽职爱岗。熟悉教材，领会课程标准，掌握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。
、第二年，完全胜任教育教学职业，具有扎实的教学基本功，较强的教育教学能力和组织管理能力。
、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备一定地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。
、培养措施
、言传身教、具体指导，搞好“传、帮、带”。“传”即传授教学经验和技巧；“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、操作教学，掌握教学基本功；“带”即带出个好的教学作风和想法作风。共同备课详写教案，准确把握课堂教学目标，掌握课堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用有效的教学技巧。青年教师先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，及时进行课后点评。
、实行跟青年教师一起进修制度。为使青年教师尽快熟悉本学科教材，把握课本聪明和技能结构，要求青年教师通读初中地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。
、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和难题，找出不足，及时纠正，帮助青年教师不断进步，相互促进进步。
、青年教师要有进修笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇教学拓展资料和若干篇教学反思，每学期在全校上一节展示课。
、鼓励并创新条件，促进青年教师参与教科研，鼓励青年教师承担科研课题
锡市教师培养职业规划 第八篇
strong>一、指导想法
向新的二一世纪，建设一支高素质、创新型的我国的教师队伍是全国教育职业会议提出的目标和要求，建设和培养一支数量足够、结构合理的幼儿园骨干教师队伍，实现教师队伍的整体优化是摆在我们面前的一项特别紧迫而艰巨的任务。为此，我园依据教师本园教师队伍的现状，制订本规划。力求通过采取全方位、多途径的培养措施，探索科学合理的管理机制，逐步建设一支具有现代教师素质和创新灵魂的新型骨干教师队伍，为幼儿园教育教学的持续进步奠定基础。
strong>二、目标与任务
一）培养目标
为具有现代教育觉悟，具有合理聪明结构、一定教育教学、科研能力、在本园范围内具有指导和带头影响的骨干教师，为区级学科带头人评选储备人选。
二）培养任务
据幼儿园教育教学进步要求，力争三年内培养市级骨干教师二人，区级骨干教师六名，园级骨干一二人，逐步建立一支较高素质的骨干教师队伍。
strong>三、培养和选拔
、骨干教师每两年评选调整一次。
、学校建立骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。
、建立公开、公平、公正的评选和聘任机制。
strong>四、培养措施
、根据“注重能力、讲求实效、更新觉悟、进步自我、形成特色”的规则安排培养规划。
、学校将聘请校内外杰出教师培养、指导教师，并制定相应的培养规划，组织实施。
、学校为各级骨干教师培养对象创新各种进修、进修、研究和操作的条件，为其成长提供舞台。
、各级骨干教师一般两年为一培养周期，两年内进行跟踪培养。
strong>五、任职义务
、认真进修教育学说，关心教育改革动态，不断提升个人的学说水平。
、认真钻研教学，努力进步教学质量，教学成绩保持同级前列。
骨干教师具有指导培养下一级骨干教师（或教师）的义务，且要求进步明显。
、年内承担公开示范教学任务，为本园教师进行公开示范教学。承担片、区级层面的教学公开活动。
、年内为年级组至少作一次专题讲座。
、年内有一定的教科研成果，骨干教师至少有一篇教科研成果在区级及以上获奖、发表或交流。
strong>六、管理和考核
、建立各级骨干教师管理档案制度，进行全面、连续管理。
、各级骨干教师每年考核一次，年内向园方述职一次。
、学校评选小组根据连续两年的考核情况，确定下一届骨干教师的评选和聘任。考核不合格的，取消其下一届骨干教师评选资格。
、骨干教师实行动态管理。
strong>七、待遇和奖励
、享有参加进修进修和外出交流的优先权。
、根据需要，学校可以提供一定的研究、进修经费。
锡市教师培养职业规划 第九篇
strong>一、指导想法：
众称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向二一世纪，我将以塑造教师良好形象为路线，以关注孩子生活为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的进修生活气氛，为教育事业贡献自己的力量。
strong>二、具体措施：
、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。
、不断充实和完善自我。关心民族大事和时事，不断进修专业聪明和相关学科领域的聪明，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、想法上适应时代的进步需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
、为学生创设温馨的进修环境，创建良好班风。作为一名班主任老师教师，我将从班级文化建设做起，带领学生一同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。绿色象征自在、安宁与安全，它将给人清新、安详、舒适之感。我将以绿色为基调为学生装扮教室。同时以“”为班风鞭策学生共同进步。
、以诚相待，做到关心、爱护每一个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的经过当中，我将以“学生为本”，处处让学生感受到教师的“诚恳”，让学生在与老师相处的经过当中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。教师一言一行都要对每一个学生的想法品德、心理健壮和进修负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。
、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨孩子成长中遇到的各种难题。作为班主任老师我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任老师。
锡市教师培养职业规划 第一零篇
培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到职业中的龙头影响，带动全校教育教学职业的整体进步，特制定我校骨干教师培训规划：
strong>一、现状分析：
校现有在职教职工一零零人 , 我校现有省级骨干教师五人，市级骨干教师九人，县级骨干教师一三人，校级骨干教师一三人，其中在教学一线的骨干教师三三人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步进步，更好的发挥其辐射影响，特制定培训规划如下：
strong>二、培养目标：
过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类杰出骨干教师组成的青年骨干教师队伍。
strong>三、主要举措：
、强化进修，更新觉悟，不断进步自身学说水平。
的觉悟、觉悟的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重进修，尤其是教育、教学理念，相关学说聪明的进修，及时把握教育进步的时代脉搏，从而增强教师认识难题、分析难题、难题解决的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、进修，多角度吸收营养。
、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实进步青年教师专业水平。
干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从想法交流、课前的学情分析、教材分析到教学经过设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。
、“压担子”促使青年教师更稳定、持续进步。
年教师的稳定、持续进步，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动影响。为此，在学校职业中，对青年教师适时加压职业担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的职业要求，促使其沿着杰出青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹进步。
师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远进步，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子高兴成长起来。
strong>四、骨干教师培养
、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。
、学校个人制定本年度培养规划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。
、每学期学校提出骨干教师到校外先进校进修、交流二-三天。
、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价格的论文一篇，并在区级以上获奖。
、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，进步学说水平。
、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。
、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。
strong>五、骨干教师培训
一)参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带影响。
二)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。
三)搞好课改交流，体现教育教学新理念。
四)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。
锡市教师培养职业规划 第一一篇
顾过去的一年，自己在想法政治素质、专业聪明上都有所收获。现将个人职业拓展资料如下：
、加强进修，坚定信念，忠诚党的教育事业。
为一名教师，我自觉加强政治进修，进步政治想法觉悟。我热爱教育事业，热爱我的学生。在职业中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，代好每一次训练，圆满地完成本职职业。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己开头来说做到。顺带提一嘴，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。
、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。
育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的进修中起到“引爆”影响，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。
据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的进修兴趣，进步体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志质量。学生普遍都害怕长跑五零m×八这个项目。为了让学生达标，必须树立他们的信心，消除他们的恐惧心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们认识到凡事在于人为，坚持就是胜利。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的机会，一年结束时，五年级的学生达标合格率为九八%，效果明显，从而达到了锻炼身体，磨练意志，进步素质的目的。
、发挥特长，刻苦训练，办好田径队。
是运动员出身，围绕着把我校田径组建从长计议，长要有规划，近要有打算。在选材时，在训练时，我根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练技巧，重点培养学生的意志质量，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习性。在训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必须做到。无论是冰冷的寒冬，还是炎热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的准备职业。顺带提一嘴，我还经常找队员们谈心，增加师生之间的了解。
训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的职业态度，采取了雷厉风行的职业作风，运用了多种多样的职业技巧。受到了学校领导、教师及家长的好评。同时，为在周边社会上树立了良好形象起到了一定的积极影响。
锡市教师培养职业规划 第一二篇
strong>第一次活动
三周周二（二零xx年九月一六日）下午一点一刻至四点。
点：莘松中学（蒋伟芬老师负责）
容：读书沙龙暑期读书交流；本学期培训规划。
求：每位学员准备好书面的读书心得。（主要谈怎样读书，促进专业进步。二千字左右）
strong>第二次活动
刻：第七周周一（二零xx年一零月一三日）下午一点一刻至四点。
点：龙柏中学（六年级）
容：初中语文区内教学展示。
排：此次语文教学展示活动，由基地主持人与相关学科（学段）的研训员研究决定。邀请教研员老师、区骨干教师管理办公室领导进行点评，并与执教者、听课人员进行互动与交流。
加听课人员为本区初中语文骨干班成员；初中语文学科六年级的备课组长。
strong>第三次活动
九周周一（二零xx年一零月二七日）下午一点一刻至四点。
点：新基础教育实验学校
容：初三语文教学研究
全体学员做好发言准备，尤其是教毕业班的学员重点发言。
strong>第四次活动
十二周周一（二零xx年一一月一七日）下午一点一刻至四点。
点：闵行区教师进修学院
容：语文教学课题成果交流（一）
求：基地学员做好充分准备，参加汇报交流
教师进修学院“骨干教师管理与培养”办公室领导参加。
strong>第五次活动
十五周周一（二零xx年一二月八日）下午一点一刻至四点。
点：明星学校
容：语文教学课题成果交流（二）
求：基地学员做好充分准备，参加汇报交流
教师进修学院“骨干教师管理与培养”办公室领导参加
作“首届闵行区区级骨干教师培养基地”画册（暂定名）
基地主持人应准备相应的`材料，具体模块为：基地简介、主持人风采、特色活动、聚焦课堂、培养成效等。也可以在上学期已制作展板的基础上进行充实、修改。
strong>论坛及表彰（暂定二零xx年一月）
题：课程觉悟与教师素养
.选若干名学员参加论坛。
.拓展资料与表彰。
锡市教师培养职业规划 第一三篇
strong>一、指导想法
资队伍建设是一所学校得以持续进步的关键与根本，而骨干教师的培养则是学校师资队伍建设的核心职业、作为地区级骨干教师咱们，更有义务为学校的进步和教师业务的进步尽心尽力、为了学校能更好的地构建教师的进步平台，坚持_以人为本，主动进步”的管理宗旨，特拟定本学年的
